5 การใช้เทคโนโลยีมือถืออย่างมีประสิทธิภาพในห้องเรียน

การวิจัยแสดงให้เห็นว่าแม้ว่าเทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับประสบการณ์การเรียนการสอนของเรา แต่หลายคนใช้มันเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและไม่จำเป็นต้องมีประสิทธิภาพ บทความนี้ให้คำแนะนำ 5 ข้อเกี่ยวกับวิธีการใช้เทคโนโลยีมือถืออย่างมีประสิทธิภาพในห้องเรียน

เทคโนโลยีมือถือในห้องเรียน

            ในปัจจุบันมีผู้ใช้สมาร์ทโฟนจำนวนมากจนกลายเป็นส่วนหนึ่งในชีวิตประจำวันของทุกคนโดยเฉพาะกับนักเรียนนักศึกษาจำนวนมาก และมีการพูดคุยกันมากขึ้นเกี่ยวกับประโยชน์ของการใช้โทรศัพท์มือถือในการศึกษา นักเรียนและสถาบันการศึกษาเริ่มค้นพบประโยชน์มากมายของการใช้เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในห้องเรียน

ประสิทธิภาพ: การใช้เทคโนโลยีมือถือในปัจจุบันในห้องเรียน

เทคโนโลยีมีประสิทธิภาพและสามารถนำไปใช้ได้หลายวิธีเพื่อให้การเรียนการสอนมีประสิทธิภาพ สิ่งที่สามารถทำได้และสิ่งที่ไม่สามารถทำได้นั้นถูก จำกัด โดยพื้นฐานความคิดสร้างสรรค์ของผู้ใช้ ดังนั้นยิ่งเรามีความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมมากเท่าไหร่ผลลัพธ์ที่เราจะได้เห็นจากการใช้เทคโนโลยีในชั้นเรียนก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น โดยเรามีตัวอย่างเพื่อช่วยให้คุณเข้าใจว่าการใช้งานที่มีประสิทธิภาพจะเป็นอย่างไร

1.      การใช้คุณสมบัติการบันทึกเสียงหรือวิดีโอ

                      นักเรียนมักต้องการข้อเสนอแนะส่วนบุคคลและคุณภาพในการทำงานโดยที่พวกเขาสามารถใช้ประโยชน์จากคุณสมบัติการบันทึกเสียงที่สร้างขึ้นในสมาร์ทโฟน โดยการบันทึกเสียงอาจารย์เพื่อนำกลับมาเปิดฟังและเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงานได้อย่างรวดเร็วขึ้น

2.      การทำแบบทดสอบดิจิตอลแบบไลฟ์

สามารถใช้ทำแบบทดสอบในห้องเรียนเพื่อเป็นการการประเมินรายวิชา อาจารย์สามารถใช้เครื่องมือเหล่านี้ (หลายแห่งฟรี) เพื่อกำหนดสิ่งที่นักเรียนได้ศึกษาและเรียนรู้ในห้องเรียน นอกจากนี้ยังสามารถให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับจุดแข็งและจุดอ่อนของนักเรียนแต่ละคนและช่วยให้การสอนเป็นรายบุคคลเมื่อจำเป็นผ่านการทำแบบทดสอบ นักเรียนจะได้ผลตอบรับกลับทันทีจากผู้สอน ทำให้นักเรียนเข้าใจได้ทันทีไม่จดจำอะไรผิดๆ

  3.       การสร้างวิดีโอ

แทนที่จะให้นักเรียนเขียนเรียงความคำ 2000 คำหลังจากค้นคว้าในหัวข้อที่หลายคนจะคัดลอกและวางย่อหน้าโดยไม่จำเป็นต้องเข้าใจเนื้อหาอาจารย์สามารถขอให้นักเรียนค้นคว้าและสร้าง 5 นาทีหรือน้อยกว่าวิดีโอหรือบันทึกเสียงของสิ่งที่พวกเขาศึกษา ศูนย์การเรียนรู้ในอนาคตจะมีการบรรยายทางวิดีโอ เนื่องจากมีปฏิสัมพันธ์สองทางซึ่งผู้สอนจะพานักเรียนผ่านการแก้ปัญหาและสาธิตแนวคิดใหม่

4.      แชทและกระดานสนทนาออนไลน์ 

   อาจารย์สามารถใช้ประโยชน์จากคุณสมบัติการแชทเป็นกลุ่มของอุปกรณ์มือถือเพื่อสร้างการสนทนาออนไลน์เพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมในชั้นเรียนในหัวข้อเนื้อหาแม้กระทั่งนอกห้องเรียน นักเรียนสามารถสนทนา(โดยมีหรือไม่มีอาจารย์) ในขณะที่อยู่ที่บ้านหรือในช่วงวันหยุดสุดสัปดาห์ในหัวข้อในชั้นเรียนเพื่อเพิ่มความเข้าใจแนวคิดเทคโนโลยีมือถือทำให้กระบวนการเรียนรู้มีการโต้ตอบและมีส่วนร่วมมากขึ้น

5.      การใช้รหัส QR

เป็นอีกวิธีที่ยอดเยี่ยมในการใช้เทคโนโลยีมือถือในห้องเรียน ลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลเพิ่มเติมไดอะแกรมและรูปภาพหรือวิดีโอที่เป็นการเรียนรู้ การแก้ปัญหางานสามารถเขียนรหัสและให้บริการแก่นักเรียนมีหลายวิธีที่ทั้งนักเรียนและอาจารย์สามารถใช้เทคโนโลยีมือถือในห้องเรียนได้อย่างสร้างสรรค์ อีกทั้งเทคโนโลยียังมีประสิทธิภาพและผลประโยชน์เหนือกว่าเพียงแค่ทำให้งานของเรามีประสิทธิภาพ มันสามารถเพิ่มผลผลิตและช่วยให้เราบรรลุผลลัพธ์ที่ยิ่งใหญ่กว่าในการทำงานของเราจึงทำให้เรามีประสิทธิภาพ

เทคโนโลยีการเรียนรู้เคลื่อนที่สำหรับห้องเรียนในศตวรรษที่ 21 

By Jonathan Wylie

เมื่อมีการปฏิวัติมือถือซึ่งมีการเริ่มต้นขึ้น ทำให้โรงเรียนเป็นจำนวนมากมุ่งสู่การเรียนรู้ในห้องเรียนเพื่อใช้ประโยชน์จากคลื่นลูกใหม่ของอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ที่ให้การพกพาและใช้งานง่ายในงบประมาณเน็ตบุ๊ค,ไอแพด,โทรศัพท์มือถือ,ไอพอด,อีรีดเดอร์และแม้แต่ PDA กำลังกลายเป็นเครื่องมือทางเลือกสำหรับนักการศึกษาในปัจจุบัน

เทคโนโลยีการเรียนรู้ผ่านมือถือช่วยให้ครูและนักเรียนมีความยืดหยุ่นในการเรียนรู้

ในปี 2001 Marc Prensky เตือนว่า "นักเรียนของเราเปลี่ยนไปอย่างสิ้นเชิง นักเรียนในวันนี้ไม่ได้เป็นคนที่ระบบการศึกษาของเราถูกออกแบบมาเพื่อสอนอีกต่อไป" เขาอธิบายต่อไปว่า "ชาวพื้นเมืองดิจิตอล" เหล่านี้ได้รับการสัมผัสกับอุปกรณ์ และเทคโนโลยีมากขึ้นกว่าที่เคยคิดว่าเป็นไปได้ สิ่งนี้ส่งผลต่อวิธีการที่เรียนรู้พวกเขามีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากขึ้นเมื่อใช้แกดเจ็ตเทคโนโลยีล่าสุดเพราะเป็นสิ่งที่พวกเขาคุ้นเคยที่สุดในการโต้ตอบ ซึ่งนักเรียนของเราไม่เพียงต้องการที่จะเรียนรู้ผ่านโทรศัพท์มือถือ แต่ต้องการ

ระบบการศึกษาที่เหมาะสำหรับความเร็วในการคิด การออกแบบ ด้วยการเรียนรู้ผ่านมือถือ ยกตัวอย่างเช่น iPod Touch เป็นหนึ่งในอุปกรณ์การเรียนรู้ยอดนิยมที่ได้รับความนิยมในห้องเรียนทั่วประเทศ อุปกรณ์หน้าจอสัมผัสที่สัมผัสได้นี้ใช้งานง่ายสำหรับเด็ก ๆ และมาพร้อมกับ Wi-Fi ในตัวเพื่อเข้าถึงอินเทอร์เน็ต อย่างไรก็ตามมันยังมีความสามารถในการเข้าถึงแอพนับพันที่มีอยู่ใน iTunes store 

ตัวอย่างเช่นคุณสามารถใช้พจนานุกรมบน Dictionary.com สำรวจโลกด้วย Google Earth อีกมากมายเป็นการดาวน์โหลดฟรีที่เหมาะสำหรับนักการศึกษาเพื่อใช้กับนักเรียนในโรงเรียน

ตัวอย่างหนึ่งของเทคโนโลยีมือถือสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษคือ 

Proloquo2go ซึ่งเป็นแอปเทคโนโลยีช่วยเหลือใน iTunes นักเรียนที่มีความผิดปกติ เด็กออทิสติกและคนอื่น ๆ ที่อาจมีปัญหาในการพูดสามารถใช้ห้องสมุดสัญลักษณ์และการแปลงข้อความเป็นคำพูดของแอพเพื่อสื่อสารกับผู้อื่นได้อย่างง่ายดายและเป็นธรรมชาติ แอพช่วยเหลือประเภทนี้ช่วยขยายขอบเขตของนักเรียนทั้งในและนอกห้องเรียน

       ในเดือนมิถุนายนของปีที่ผ่านมาผู้ว่าราชการจังหวัดอาร์โนลด์ชวาร์เซเน็กเกอร์ประกาศโฉมดิจิทัลสำหรับหนังสือเรียนของรัฐแคลิฟอร์เนีย อนาคตตามที่เขาเห็นมันคือ ebooks เป็นแบบพกพาง่ายต่อการอัพเดทและประหยัดค่าใช้จ่ายและสามารถอ่านได้บนเน็ตบุ๊ก e-reader แล็ปท็อปและอีกมากมาย มันเป็นเพียงเรื่องของเวลาก่อนที่รัฐอื่น ๆ เริ่มตามนำของเขาและยินดีต้อนรับ e-books ในหลักสูตรของพวกเขาเอง

นักเรียนมีส่วนร่วมและมีแรงจูงใจในการเรียนรู้มากขึ้นเมื่อใช้อุปกรณ์พกพาและจากการวิจัยแสดงให้เห็นว่าผลการเรียนสามารถพัฒนาได้ เราในฐานะนักการศึกษาจำเป็นต้องจดบันทึกสิ่งนี้และมองหาวิธีที่ปลอดภัยและมีประสิทธิผลเพื่อรวมอุปกรณ์การเรียนรู้เคลื่อนที่เข้ากับหลักสูตรของเรา สำหรับ Lisa Nielsen ผู้เขียนบล็อก The Innovative Educator มีบางสิ่งที่สำคัญกว่า

"เมื่อโลกภายในโรงเรียนดูแตกต่างจากโลกภายนอกโรงเรียนเรากำลังเตรียมนักเรียนอะไรจริง ๆ ไว้" เธอถาม.

"เมื่อเราสั่งห้ามแทนที่จะยอมรับเทคโนโลยีในโลกแห่งความเป็นจริงเราปล่อยให้นักเรียนไม่พร้อมที่จะรู้วิธีควบคุมของเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ ไม่ได้เตรียมตัวไว้เพื่อพัฒนาดิจิทัลที่น่านับถือ แต่ไม่มีความรู้เพียงพอที่จะท่องเว็บสังคมออนไลน์อย่างปลอดภัย "

การเรียนรู้ผ่านมือถือเป็นโอกาสที่น่าตื่นเต้นสำหรับนักการศึกษาแต่ในหลายๆทางเราเพิ่งจะเกาพื้นผิวของทุกสิ่งที่สามารถทำได้ ด้วยการฝึกอบรมที่เหมาะสมและเวลาในการสำรวจแกดเจ็ตที่มีเทคโนโลยีสูงเหล่านี้ครูจะสามารถก้าวไปข้างหน้าอย่างรวดเร็วกับพวกเขาและสามารถให้การสนับสนุนและแนะนำการใช้อุปกรณ์ดังกล่าวในห้องเรียนเป็นประจำ 

การใช้เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในการเรียนรู้ในชั้นเรียน: 

3 เหตุผลหลักที่ผู้สอนจะต้องทำ!

เมื่อเกิดข้อกังวลเกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีโทรศัพท์มือถือในการเรียนรู้ในชั้นเรียน

1. เมื่ออาจารย์ผู้สอนรู้สึกไม่เหมาะสมในการใช้เทคโนโลยี

  ผู้เรียนส่วนใหญ่ได้เข้าถึงเทคโนโลยีและอุปกรณ์ที่ทันสมัย ความรู้ด้านเทคโนโลยีของผู้เรียนอาจมากกว่าผู้สอนและสิ่งนี้อาจทำให้สูญเสียความมั่นใจในการจัดการเทคโนโลยีใหม่สำหรับการเรียนรู้  ผู้สอนควรคำนึงถึงว่าซอฟต์แวร์มือถือที่สร้างขึ้นในแบบฝึกหัดที่ผู้สอนสามารถใช้และเพิ่มความมั่นใจในการจัดการ ผู้สอนสามารถทดลองใช้ให้เข้าใจถึงประโยชน์ได้อย่างดี ดังนั้นผู้สอนสามารถใช้เทคโนโลยีระดับสูงและสามารถตอบคำถามของผู้เรียนเกี่ยวกับวิธีการใช้งานได้ 

2. เมื่อผู้สอนรู้สึกว่าอุปกรณ์เคลื่อนที่จะเป็นสิ่งที่ทำให้ไขว้เขว

  อุปกรณ์มือถือเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของผู้เรียนไม่ว่าผู้สอนจะรวมคุณสมบัติของมันไว้ในการเรียนรู้เช่นกัน เทคโนโลยีที่อยู่ในห้องเรียนมักจะดึงดูดความสนใจของนักเรียนอยู่เสมอดังนั้นจึงเป็นสิ่งดีที่เพื่อดึงดูดการเรียนรู้ในห้องเรียน วิธีนี้ผู้สอนสามารถหลีกเลี่ยงความขัดแย้งกับผู้เรียนเกี่ยวกับการห้ามใช้อุปกรณ์มือถือที่มีส่วนร่วมในบทเรียนโดยการอนุญาตให้ใช้ ดังนั้นผู้สอนที่ใช้และแสดงอุปกรณ์มือถือที่เหมาะสมสามารถสอนบทเรียนที่มีค่าเกี่ยวกับการใช้งานที่รับผิดชอบ

           3. เมื่อผู้สอนไม่สามารถทำการเรียนรู้ในมือถือที่ชั้นเรียน

  ผู้สอนสามารถใช้บทเรียนการเรียนรู้เนื้อหาที่พร้อมใช้งานและอัปโหลดไปยังซอฟต์แวร์มือถือที่จะปรับให้เข้ากับการใช้งานบนอุปกรณ์มือถือ บทเรียนทั้งหมดนั้นทำงานได้ดีขึ้นเมื่อประสบการณ์ของผู้สอนและความสนใจด้านเทคโนโลยีของผู้เรียนตรงกันอย่างเหมาะสม มานำความสนใจและความผันแปรมาสู่ประสบการณ์การเรียนรู้เพราะใช้สิ่งที่ผู้เรียนตื่นเต้นที่จะเรียนรู้ด้วย แอพพลิเคชั่นการเรียนรู้ผ่านมือถือสามารถรวมเข้ากับโครงสร้างบทเรียนและเป็นลักษณะที่สองสำหรับผู้สอนและนักเรียนที่จะใช้ ผู้สอนควรระลึกไว้เสมอว่าแอพลิเคชั่นถือบางอันจะทำงานได้ดีกว่าสำหรับรูปแบบการสอนบางอย่าง สำหรับแอปพลิเคชั่นรุ่นเก่าการอัปเดตและการปรับปรุงบ่อยครั้งอาจทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่พวกเขาต้องการเห็นในห้องเรียนและเพิ่มผลกระทบของการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

อ้างอิง : https://elearningindustry.com/5-uses-mobile-technology-in-the-classroom

https://www.finextra.com/blogposting/13799/the-benefits-of-mobile-technology-in-education

https://www.techradar.com/news/mobile-computing/tablets/five-ways-mobile-technology-is-transforming-education-1282557

http://www.scholastic.com/browse/article.

https://elearningindustry.com/mobile-technologies-in-classroom-learning-3-reasons-instructors-g